Validação de escala de avaliação de profissionalismo traduzida e adaptada em cenário de simulação

Revista Brasileira de Educacao Medica Pub Date : 2023-03-27 DOI:10.1590/1981-5271v47.1-20220151

Joyce Rodrigues Façanha, Milena Bastos Brito, Arnaldo Aires Peixoto Júnior, Sheyla Ribeiro Rocha, Gustavo Salata Romão, Raquel Autran Coelho Peixoto

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Abstract

Resumo: Introdução: O Professionalism Mini-Evaluation Exercise (P-MEX) é instrumento que avalia 21 habilidades de profissionalismo, distribuídas em quatro domínios. Objetivo: Este estudo teve como objetivos traduzir, adaptar e validar um instrumento de avaliação de profissionalismo médico. Método: Após a autorização do autor do P-MEX, realizaram-se a tradução do instrumento para a língua portuguesa, a análise de equivalência linguística e validade de conteúdo por especialistas em educação, e o exame de validade operacional em OSCE virtual entre estudantes do internato médico. Resultado: Houve elevada equivalência dos itens da versão em português do Brasil por especialistas em educação. O índice de validade de conteúdo da escala foi de 0,96. Seis professores validaram o P-MEX em ambiente de simulação para 27 estudantes do internato médico. Conclusão: A versão brasileira do P-MEX demonstrou ser adequada para avaliar o profissionalismo médico no contexto brasileiro, com boa validade operacional em cenário de simulação virtual.

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专业评估量表的验证翻译和适应模拟场景

简介:专业主义迷你评估练习(P-MEX)是一种评估21种专业技能的工具，分布在四个领域。摘要目的:本研究旨在翻译、改编和验证一种医学职业化评估工具。方法:经P-MEX作者授权后，将仪器翻译成葡萄牙语，由教育专家进行语言等效性和内容效度分析，并在虚拟欧安组织中医学生进行操作效度检查。结果:教育专家对巴西葡萄牙语版本的项目具有高度的等价性。量表内容效度指数为0.96。6名教师在模拟环境中对27名医学实习学生进行了P-MEX验证。结论:巴西版本的P-MEX已被证明足以评估巴西背景下的医疗专业水平，在虚拟模拟场景中具有良好的操作有效性。

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