Meditação para estresse e ansiedade em universitários: um ensaio clínico randomizado

Pablo Coutinho Malheiros, Aleska Dias Vanderlei, Evanisa Helena Maio de Brum
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Abstract

Resumo: Introdução: O estresse é um estado no qual ocorrem ameaças à homeostase do organismo, com respostas adaptativas fisiológicas e comportamentais. A ansiedade é uma sensação desagradável advinda da percepção de uma ameaça potencial futura. Quando prolongados, ambos levam a repercussões metabólicas, cardiovasculares, imunológicas e neuropsiquiátricas. Os estudantes universitários são mais susceptíveis a sintomas de estresse e ansiedade do que a população em geral. A técnica de mindfulness permite que os seus praticantes se tornem mais conscientes de suas emoções, passando a responder de forma habilidosa ao estresse e à ansiedade Objetivo: Este estudo teve como objetivo avaliar a eficácia de um programa de mindfulness na redução de sintomas de estresse e ansiedade em estudantes de Medicina e Odontologia. Método: Trata-se de um ensaio clínico, randomizado, simples-cego. Acadêmicos regularmente matriculados do primeiro ao oitavo período desses cursos de uma instituição de ensino superior responderam ao Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL) (n = 418) e ao Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) (n = 369). Os participantes que apresentaram sintomas de estresse e/ou ansiedade e aceitaram participar da intervenção (n = 59) foram randomizados em grupos mindfulness (programa modificado de duas semanas) e de controle. Ao final da intervenção, o ISSL e o IDATE foram reaplicados. Resultado: As prevalências globais de estresse e ansiedade foram de 67% (n = 280) e 76,4% (n = 282), respectivamente. Ao final da segunda semana, a redução dos sintomas de estresse e ansiedade foi de 30,8% e 22,2%, respectivamente. Não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos mindfulness e de controle (p > 0,05). Conclusão: Percebe-se uma alta prevalência de sintomas de estresse e ansiedade na população estudada. Um programa de mindfulness em formato reduzido não foi capaz de diminuir significativamente os sintomas de estresse e ansiedade em comparação ao grupo de controle, em acadêmicos de Medicina e Odontologia dessa instituição.
大学生压力和焦虑的冥想:一项随机临床试验
摘要:应激是一种对机体内稳态的威胁,具有生理和行为适应性反应的状态。焦虑是一种不愉快的感觉,源于对未来潜在威胁的感知。当时间延长时,两者都会导致代谢、心血管、免疫和神经精神影响。大学生比一般人群更容易出现压力和焦虑症状。mindfulness技术使其从业人员越来越意识到自己的情绪,通过熟练地回答问题的压力和焦虑的目的:本研究的目的是评估的程序效率mindfulness减少学生的压力和焦虑症状的医学和牙科。方法:采用单盲、随机临床试验。在一所高等教育机构定期注册的学生回答了成人Lipp压力症状量表(ISSL) (n = 418)和状态特征焦虑量表(stai) (n = 369)。有压力和/或焦虑症状并同意参与干预的参与者(n = 59)被随机分为正念组(改进的两周计划)和对照组。在干预结束时,ISSL和IDATE被重新应用。结果:总体压力和焦虑患病率分别为67% (n = 280)和76.4% (n = 282)。在第二周结束时,压力和焦虑症状分别减少了30.8%和22.2%。正念组与对照组差异无统计学意义(p > 0.05)。结论:在研究人群中,压力和焦虑症状的患病率较高。在该机构的医学和牙科学者中,与对照组相比,减少形式的正念计划并不能显著减轻压力和焦虑的症状。
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