Terapia ocupacional en tiempos de pandemia: reflexiones de la práctica profesional comunitaria

IF 0.7 Q4 PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
D. Ortiz-Quiroga, Melania Satizabal-Reyes, Verónica Alcázar-España, Aida Maria Cordoba-Chasoy, Giovanna Alexandra Ferrin-Becerra
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Abstract

Resumen Introducción Desde la reforma curricular del año 2004, la práctica profesional comunitaria de Terapia Ocupacional de la Universidad del Valle ha tenido acciones presenciales en la ciudad de Cali, Colombia, específicamente en el territorio de la comuna 20 y el corregimiento de los Andes. Para inicios del año 2020, la aparición del virus COVID-19, generó una toma de decisiones como el aislamiento preventivo obligatorio. En consecuencia, el equipo de docentes y estudiantes de la práctica profesional comunitaria de terapia ocupacional, optaron por construir estrategias que permitieran continuar con la interacción de los grupos a través de la presencialidad asistida por la tecnología, haciendo uso de plataformas virtuales de manera sincrónica y asincrónica. Objetivo Documentar la experiencia en la práctica profesional comunitaria de terapia ocupacional de modo que se pudiese dar cuenta de las acciones que durante el periodo de confinamiento permitieron la construcción y/o mantenimiento de lo comunitario en los grupos de trabajo. Método Recopilación y análisis de los registros realizados por estudiantes anteriores al 2019 (situación de presencialidad), y los registros de estudiantes durante el año 2020 (situación de aislamiento). Resultados La aparición de la pandemia supuso cambios en el acercamiento a las líneas de acción de la práctica comunitaria (primera infancia, escolares y adultos) al pasar de la presencialidad a la virtualidad, lo que supuso la incorporación de estrategias que permitieran continuar con la interacción de los grupos, encuentros virtuales sincrónicos y asincrónicos y la creación de los programas “Todos(as) opinan: dialogando sobre la TO comunitaria” y el programa de escritura. Conclusión Durante el periodo de la pandemia, se identificaron dos retos correspondientes, primero, a la brecha en el acceso y uso de la tecnología y, segundo, a la construcción y/o sostenimiento de lo comunitario de acuerdo con los principios establecidos por el enfoque comunitario.
流行病时期的职业治疗:对社区专业实践的反思
本研究的目的是分析在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果,该研究的目的是分析在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果,该研究的目的是分析在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果,该研究的目的是分析在墨西哥进行的一项研究的结果。2020年初,COVID-19病毒的出现导致了强制性预防性隔离等决策。因此,职业治疗社区专业实践的教师和学生团队选择建立策略,允许通过技术辅助的存在,以同步和异步的方式使用虚拟平台,继续进行群体互动。目的是记录职业治疗社区专业实践的经验,以便能够解释在限制期间允许在工作小组中建立和/或维护社区的行动。方法收集和分析2019年以前学生的记录(在场情况)和2020年期间学生的记录(隔离情况)。结果大流行发生了变化深入到实践行动方针(幼儿、成人学校和社区)presencialidad走向“潜力,使主流化战略,继续允许虚拟群体互动、举办sincrónicos和asincrónicos设立方案”(as)观点:TO社区对话”方案和写作。结论在大流行期间,确定了两个相应的挑战,第一,在获取和使用技术方面的差距,第二,根据社区方法所确立的原则建立和/或维持社区。
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