Impactos da Pandemia no Desenvolvimento da Criança com TEA: uma Revisão Sistemática

Q4 Social Sciences

Revista Brasileira de Educacao Especial Pub Date : 2023-07-31 DOI:10.1590/1980-54702023v29e0131

Amanda Ramos Almeida, Rafaela Ferreira de Oliveira, Heloisa Mantovani, Aila Narene Dahwache Criado Rocha

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Abstract

RESUMO: Crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam características clínicas que podem levá-las a terem desafios em compreender e participar do novo contexto mundial e estarem sujeitas a sofrerem os impactos causados pela pandemia da covid-19. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi analisar se a pandemia trouxe impactos para crianças e adolescentes com TEA. Trata-se de uma revisão sistemática realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed, DOAJ, BVS, SciELO e Oásis. Foram incluídos apenas estudos que tiveram como público crianças e adolescentes com TEA. Após as buscas, um total de 28 artigos foram incluídos para a análise da revisão. Os resultados apontam que aspectos relacionados ao comportamento, à saúde mental, à rotina, à interrupção dos atendimentos presenciais e ao contexto familiar e escolar apresentaram maiores impactos negativos, enquanto comunicação e socialização tiveram impactos positivos. Não foram identificados muitos estudos em relação aos impactos da pandemia sobre os aspectos motores e a mudança dos atendimentos para telemonitoramento. Concluiu-se que a pandemia causou impactos significativos em crianças e adolescentes com TEA; assim sendo, com a retomada das atividades presenciais, esse público precisará de maior atenção.

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大流行对asd儿童发育的影响:系统综述

摘要:患有自闭症谱系障碍(asd)的儿童和青少年的临床特征可能导致他们在理解和参与新的世界环境方面面临挑战，并容易遭受covid-19大流行造成的影响。从这个意义上说，本研究的目的是分析大流行是否对asd儿童和青少年产生了影响。这是对PubMed、DOAJ、BVS、SciELO和oasis电子数据库的系统综述。我们只纳入了针对asd儿童和青少年的研究。搜索后，共纳入28篇文章进行综述分析。结果表明，行为、心理健康、日常生活、中断出席、家庭和学校环境等方面的负面影响较大，而沟通和社交则有积极影响。关于大流行对运动方面的影响和远程监测服务的转变的研究很少。结论是，大流行对asd儿童和青少年造成了重大影响;因此，随着面对面活动的恢复，公众将需要更多的关注。

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Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.