A Inclusão no Ensino Superior: Vivências de Estudantes com Deficiência Visual

Q4 Social Sciences
J. Silva, A. Pimentel
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Abstract

RESUMO: Este artigo analisa o ponto de vista dos/as estudantes com deficiência visual sobre o seu ingresso e a sua permanência na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e busca refletir sobre o processo de inclusão por eles/as vivenciado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com oito estudantes com deficiência visual matriculados/as em diferentes cursos dessa instituição. A análise do material textual demonstrou que o ingresso e a permanência no Ensino Superior foram marcados por dificuldades relacionadas às barreiras físicas, à disponibilidade e ao acesso a recursos materiais, didáticos, pedagógicos e tecnológicos, bem como às barreiras atitudinais, que agudizam o desempenho acadêmico dos/as estudantes com deficiência visual. Desse modo, a inclusão educacional, em processo de construção na UFBA, requer envolvimento e participação de toda a comunidade acadêmica para que de fato se concretize.
高等教育中的包容性:视障学生的经历
摘要:本文分析了视障学生在巴伊亚联邦大学(UFBA)入学和停留的观点,并试图反思他们所经历的包容过程。这是一项定性研究,通过对八名在该机构不同课程注册的视障学生的半结构化访谈进行。和文本材料的分析显示,这张票在早年在高等教育是通过物理困难障碍,物质资源的可用性和访问、教育、教学和技术壁垒atitudinais,制造/视障学生的学术表现。因此,在UFBA的建设过程中,教育包容需要整个学术界的参与和参与,才能真正实现。
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来源期刊
Revista Brasileira de Educacao Especial
Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education
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期刊介绍: A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.
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