AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E SEUS DISCURSOS NOS GOVERNOS DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO E LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Abstract

O trabalho analisa as politicas de avaliacao para a educacao superior dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inacio Lula da Silva. A politica no governo FHC, caracterizou-se pela preocupacao com o desempenho institucional, atraves de iniciativas isoladas. A avaliacao assumiu um carater somativo, por basear-se numa concepcao tecnicista que enfatizava o controle por desempenho, segundo uma logica economicista-instrumental. No governo Lula, a politica caracterizou-se pela visao sistemica, sendo o SINAES um reflexo da combinacao entre a abordagem quantitativa e qualitativa. A concepcao de avaliacao se apresenta como formativa no discurso, dentro de um modelo progressista, cuja logica democratico-participativa se insere num projeto avaliativo, que visa produzir processos sociais de compreensao. Apontamos assim, para a transicao de modelos, que possibilitaram o surgimento de uma outra visao de avaliacao e educacao.