Entre Facas e Motosserras: problematizando práticas de pesquisa com História Oral

Abstract

EnglishThis paper aims to discuss research practices with the aid of Oral History in the field of Mathematical Education, based on problematizations arising from a Master’s thesis. This methodology, widely used worldwide, was disseminated in Brazil around the 1970s and, in the field of Mathematical Education, in the early 2000s, with the creation of the Oral History and Mathematical Education Group. Although some procedures are common in oral history research – recording, textualization, assignment of rights – it is implemented in particular manners to deal with the questions and needs in each study. In the development of this specific research, the methodology was not picked a priori, as a mere technique for data production - neither as a knife nor as a chainsaw –, as Professor Wagner Valente encouraged us to think. Instead, it was constructed according to the practice of predecessors and required study, attention, respect and sensitivity. portuguesO objetivo desse artigo e discutir praticas de pesquisa com a metodologia da Historia Oral no campo da Educacao Matematica, a partir de problematizacoes decorrentes de uma pesquisa de mestrado. Essa metodologia, mobilizada mundialmente, foi difundida no Brasil por volta dos anos de 1970 e no campo da Educacao Matematica no inicio dos anos 2000, com a criacao do Grupo Historia Oral e Educacao Matematica. Ainda que alguns procedimentos sejam comuns nas pesquisas que se valem da Historia Oral – gravacao, textualizacao, cessao de direitos – o modo como ela e praticada articula-se com questoes e necessidades de cada pesquisa. Na trajetoria dessa pesquisa aqui em tela a metodologia nao foi dada a priori, como mera tecnica para producao de dados – nem faca, nem motosserra – como o professor Wagner Valente nos provocou, mas foi construcao pautada em praticas de antecessores que exigiu estudo, atencao, respeito e sensibilidade.