O Umbundo e o Ensino das Ciências: Estudo Envolvendo Alunos da 5a Classe em Angola

Abstract

EnglishThis article addresses issues related to science teaching in Umbundu, one of Angola's main national languages, and focusing on a particular theme, the hydrological cycle. The study was conducted in a rural area of Kuanza-South Province, involving teachers, students and teacher educators. Research has given rise to a number of issues that need to be debated and deepened, notably in the context of the language of science teaching, in the training of teachers themselves, and in the relationship that can be established between science and traditional knowledge in the early years of primary education. portuguesEste artigo aborda problematicas relativas ao ensino das ciencias numa das principais linguas nacionais de Angola, o umbundu, com incidencia numa tematica de particular importância, o ciclo hidrologico. O estudo foi realizado em zona rural da Provincia do Kuanza-Sul, englobando docentes, estudantes e formadores de professores. A investigacao fez emergir um conjunto de problematicas a necessitarem de ser debatidas e aprofundadas, nomeadamente no âmbito da lingua de ensino das ciencias, na propria formacao de professores e na relacao que e possivel estabelecer entre ciencia e saberes tradicionais nos primeiros anos do ensino primario.