Análise das Habilidades e Atitudes na Aprendizagem Significativa Crítica de Fenômenos Físicos no Contexto das Séries Iniciais

Abstract

EnglishThis paper presents partial results of an ongoing doctoral research, carried out in primary schools, and its purpose is to analyze students' performance regarding skills and attitudes developed during the study of the concept of heat and its effects to produce state changes in substances. The study was conducted through a qualitative approach, with a descriptive and explanatory objective, adopting the case study as a procedure. Data were collected on the skills and scientific knowledge developed by third-graders, in the different stages of the Methodology of Inquiry used, based on the Theory of Meaningful Critical Learning. The results show evidence that the activities based on this methodology allow greater motivation and interest for the study of science, expansion of the child’s scientific vocabulary, acquisition of new concepts, besides favoring the possibilities of social interaction, the use of questioning and the understanding of some necessary procedures in scientific research. portuguesEste trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em andamento realizada nas series iniciais cujo proposito e analisar o desempenho dos estudantes quanto as habilidades e atitudes desenvolvidas durante o estudo do conceito de calor e seus efeitos para produzir mudancas de estados nas substâncias. O estudo foi realizado por meio de abordagem qualitativa, com objetivo descritivo-explicativo, adotando como procedimento o estudo de caso. Foram coletados dados sobre habilidades e conhecimentos cientificos desenvolvidos pelos estudantes do terceiro ano, nas diferentes etapas da Metodologia da Indagacao utilizada, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Critica Significativa. Os resultados mostram evidencias de que as atividades dessa metodologia possibilitam maior motivacao e interesse para o estudo da ciencia, expansao do vocabulario cientifico da crianca, aquisicao de novos conceitos, alem de favorecer as possibilidades de interacao social, o uso de questionamento e a compreensao de alguns procedimentos necessarios em pesquisa cientifica.