Ensino de biologia e história e filosofia da ciência: uma análise qualitativa das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil (1983-2013)

Abstract

EnglishAbstract This study aimed to qualitatively analyze the dissertations and theses about Biology Teaching that have focus on the History and Philosophy of Science, produced between 1983 and 2013 in order to point out the work of both these contributions to teaching and research. The descriptors considered for the analysis were author, advisor, year of defense, degree (master’s or doctorate), postgraduate program, university, content theme, level of education and thematic research. Eighty six papers on the topic were found, the first being defended in 1983. After reading the papers they were classified into seven educational themes: analysis of textbooks, proposals education, conceptions of students, conceptions of teachers, teacher training, curriculum and contributions of History and Philosophy of Biology for teaching. portuguesResumo O presente estudo se propos a analisar qualitativamente as dissertacoes e teses produzidas entre 1983 e 2013, relativas ao Ensino de Biologia que tem como foco tematico a Historia e Filosofia da Ciencia, a fim de apontar as contribuicoes do conjunto dos trabalhos para o ensino e a pesquisa. Os descritores considerados para a analise foram autor, orientador, ano de defesa, grau de titulacao (mestrado ou doutorado), programa de pos-graduacao, universidade, area de conteudo, nivel escolar e problematicas de investigacao. Foram localizados 86 trabalhos, sendo o primeiro defendido em 1983. Apos a leitura, os trabalhos foram classificados em sete problematicas de investigacao: analise de livros didaticos; propostas de ensino; concepcoes de alunos; concepcoes de professores; formacao de professores; curriculo; e contribuicoes da Historia e Filosofia da Biologia para o ensino.