Uma proposta para a inclusão de tópicos de astronomia indígena brasileira nas aulas de Física do Ensino Médio

Abstract

portuguesNeste artigo sao apresentados os resultados obtidos durante a aplicacao de uma experiencia didatica que inseriu topicos de Astronomia Indigena Brasileira (AIB) nas aulas de Fisica do Ensino Medio (EM). O trabalho de pesquisa teve como suporte teorico os conceitos da Etnoastronomia e referencias inspiradas na pedagogia dialogica de Paulo Freire com intuito de estudar o Ceu noturno com o olhar voltado para diferentes Culturas indigenas. A proposta apresentada foi desenvolvida em uma escola da rede particular de ensino de Taguatinga, Distrito Federal, Brasil, sendo realizada por meio de aulas expositivas e praticas direcionadas aos estudantes do 1o ano do EM. Considerando a falta de materiais publicados e disponiveis sobre o tema, produziu-se um material didatico instrucional com a finalidade de contribuir com a pratica docente. O texto disponivel nesse recurso serviu de apoio reflexivo e as sugestoes de atividades, como praticas educacionais, permitiram a efetividade da proposta. EnglishThis article presents the results obtained during the application of a didactic experience that inserted topics of Brazilian Indigenous Astronomy (AIB) in High School Physics classes. The research work had as theoretical support the concepts of Ethnoastronomy and references inspired in dialogical pedagogy of Paulo Freire in order to study the night sky with the look toward to different indigenous cultures. The proposal presented was developed in a private school in Taguatinga, Federal District, Brazil, being carried out through lectures and practices directed to 1st year of High School. Considering the lack published and available material on the subject an instructional didactic material was produced with the purpose of contributing to the teaching practice. The text available in this resource served as a reflective support and suggestions for activities such as, educational practices, thus enabling the effectiveness of the proposal.