O discurso museológico e suas tipologias em um museu de história natural

B. Pereira, M. Valle
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Abstract

EnglishDue to museums popularity and their social, cultural, and scientific roles, there has been a growing interest in investigating how teaching occurs at museums and their contributions to the public awareness of science. Museums present an innate type of discourse named museological, consisting of various elements found on explanations, which visitors can interact with. This study analyzes the museological discourse of a paleontological exhibition, concluding that it is essentially contemplative, with a predominance of authoritarian discourse on the exhibited texts, as seen in the pedagogical discourse. Reflecting on museum exhibitions and whom they are aimed at, with adjustments being made according to the audiences, what is important is the manner in which critical learning benefits and the importance of interactive objects and reflexive texts as facilitators of the process of the construction of meanings by the visitors themselves. portuguesCresce cada vez mais o interesse de se investigar como ocorre o ensino nos museus e sua contribuicao para a divulgacao cientifica devido a sua grande popularidade e seu papel social, cultural e cientifico. Os museus apresentam um discurso proprio, denominado museologico, que e constituido pelos diversos elementos presentes em suas exposicoes, com os quais os visitantes podem interagir de alguma maneira. Ao se analisar o discurso museologico presente em uma exposicao paleontologica, concluiu-se que esta e basicamente contemplativa e observou-se uma predominância do discurso autoritario nos textos expostos, tal qual como acontece no discurso pedagogico. Refletir sobre as exposicoes museologicas e a quem se destinam, fazendo-se adequacoes ao seu publico, e uma maneira de favorecer um aprendizado critico em que uso de objetos interativos e textos reflexivos seriam facilitadores desse processo de construcao de significados pelo proprio visitante.
自然历史博物馆的博物馆学论述及其类型
由于博物馆的受欢迎程度及其在社会、文化和科学方面的作用,人们越来越有兴趣研究博物馆的教学是如何进行的,以及博物馆对公众科学意识的贡献。博物馆呈现出一种固有的话语类型,称为博物馆学,由各种各样的解释元素组成,游客可以与之互动。本研究分析了古生物学展览的博物馆学话语,得出结论认为,它本质上是沉思的,在展出的文本上占主导地位的专制话语,正如在教学话语中看到的那样。考虑到博物馆的展览和他们的目标对象,随着观众的调整,重要的是批判性学习的方式,以及互动对象和反思性文本作为参观者自己构建意义过程的促进者的重要性。葡萄牙文化博物馆的主要目的是研究、研究、研究、展览、展览、展览、展览、展览、展览、展览、展览、展览、展览等。这是一个博物馆,它展示了一种自然的话语,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素,一种不同的元素。从博物馆学的分析角度看,古生物学的展示方式不同;从结论性角度看,基本的思考方式不同;从观察方式看,主要的展示方式不同;从权威角度看,文本展示方式不同;从整体角度看,教学方式不同。反思性的严肃作为博物馆的展览,是一个问题,是一个目的地;反思性的严肃,是一个公众的问题;反思性的严肃,是一个公众的问题;反思性的严肃,是一个公众的问题;反思性的严肃,是一个建构过程,是一个重要的人,是一个参观者。
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