A crise de eficiência da escola para além de seus muros: a influência dos capitais social, cultural e econômico no desempenho escolar em ciências

Abstract

Resumo: Avaliamos de que modo os capitais social, cultural e economico dos estudantes do ensino secundario afetam, em escala global, o seu desempenho em ciencias e teorizamos de que maneira esses resultados se relacionam a crise educacional tal como predita o modelo neoliberal. Utilizamos os resultados de ciencias das avaliacoes realizadas pelo Programme for International Student Assessment (PISA) no ano de 2009 por diversos paises e os relacionamos com indices de capitais cultural, social e economico criados a partir de dados internacionais. Analisamos, no programa Statistica, de que maneira cada um dos capitais se relaciona ao desempenho dos paises em ciencias. Construimos, para isso, figuras que re-lacionam os capitais ao seu desempenho em ciencias. Os resultados mostram que o capital economico e fundamental ao bom desempenho em ciencias; apenas o atrelamento entre todos os capitais (economicos, sociais e culturais) e que pode fornecer, entretanto, uma explicacao mais completa para os resultados. Palavras-chave: Ensino medio. Ensino de ciencias. Neoliberalismo. Desempenho escolar. Abstract: We assess how the social, cultural and economic capital of the high school students on a global scale, affect their achievement in science and theorize how these results are related to the educational crisis as predicted by the neoliberal model. We use the results of science in the evaluations carried out by the Programme for International Student Assessment (PISA) in 2009 for many countries and relate to levels of cultural, social and economic capital raised from international data. We analyze how each relates to the performance of science in countries in Statistics program. For this, we build figures that relate capital to its performance in science. The results show that economic capital is key to good performance in science, however, only the linkage between all capitals (economic, social and cultural) can provide a more complete explanation of the results.Keywords: High school. Science teaching. Neoliberalism. Students’ achievement.