CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

O principal objetivo deste estudo e analisar elementos do Conhecimento Pedagogico do Conteudo (PCK) mobilizados quando alunos iniciantes em um Mestrado em Educacao em Ciencias elaboravam atividades relacionadas a educacao ambiental e ao uso de temas ambientais voltados para a educacao basica. Participaram da pesquisa oito mestrandos com formacao nas seguintes areas do conhecimento: biologia, fisica, quimica e pedagogia. Para a obtencao dos dados, foram utilizados questionarios e entrevistas. Os resultados apontam que os mestrandos apresentam a base de conhecimentos para um PCK bem desenvolvido, apesar das dificuldades em relacionar o tema ambiental ao conteudo especifico da area. Consideracoes a respeito do conhecimento profissional dos futuros professores formadores sobre a educacao ambiental no ensino de ciencias sao aspectos discutidos nesta pesquisa.