AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE A PRÁTICA DE PRODUZIR REGISTROS DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

Abstract

Nesta pesquisa apresentamos os resultados da avaliacao de um recurso que utilizamos para ensinar ciencias: a producao de registros das atividades realizadas pelos estudantes em seus proprios cadernos. Nos investigamos se os estudantes valorizam a producao dos registros, bem como suas justificativas para o interesse ou desinteresse por essa pratica. Nossos dados foram gerados pela analise das respostas dadas por 195 estudantes a um questionario de avaliacao do curso. No processo de analise nos utilizamos metodos estatisticos combinados com uma analise de enunciacoes fundamentada na Filosofia da Linguagem de Bakhtin e na Gramatica Sistemico Funcional de Halliday. Nossos dados mostram que a maioria dos estudantes declara ter feito os registros com frequencia e interesse, alem de atribuir diversas funcoes aos mesmos.