IS ARGUMENTATION POSSIBLE WITHOUT CONTROVERSY

Abstract

En este articulo, tratamos de procesos argumentativos en la escuela, en el contexto de clases del campo de las ciencias. Comunmente, los estudios sobre tal tema apuntan la condicion de conflicto de punto de vista como necesaria para la produccion de argumentos. Analizamos aqui la posibilidad de existir argumentacion sin conflicto/oposicion de punto de vista. Para tanto, utilizamos como referencia teorica los conceptos de enunciado/enunciacion de Bakhtin y estudios en los cuales se explicita la idea de que enunciar es argumentar. Finalizamos analizando un episodio en el cual identificamos la presencia de argumentos aunque haya ausencia de conflicto de punto de vista.