INVESTIGATIVE DIDACTIC SEQUENCES AND ARGUMENTATION IN ECOLOGY TEACHING

Abstract

Este articulo presenta los principios que basan la produccion de las Secuencias Didacticas Investigativas (SDI) del grupo de investigacion LINCE (Lenguaje y Ensenanza de las Ciencias). Tales secuencias tienen enfoque en la ensenanza de la ecologia y utilizan el proceso de alfabetizacion cientifica y de la ensenanza por investigacion para promover la produccion de argumentos en aula y justificar su importancia para el aprendizaje de la ciencia. Las secuencias presentan problemas cientificos que llevan a la construccion de argumentos. Las aplicaciones y los analisis de las secuencias didacticas han senalado que hay espacio para el desarrollo de argumentos hablados y escritos. Todavia, ha sido un desafio construir orientaciones para que el profesor pueda mediar las actividades con finalidad de producir argumentos validos, basados en conocimientos cientificos en sus justificativas.