Educação Permanente no Sistema Único de Saúde: Concepções de Profissionais da Gestão e dos Serviços

Alexandra Iglesias, Daniella Caldas Garcia, Johnatan Antoniolli Pralon, Maria Inês Badaró-Moreira
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Abstract

Resumo Este artigo pretende compreender as concepções de profissionais da gestão e dos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) sobre Educação Permanente em Saúde (EPS), bem como seus desafios e potencialidades. Utilizou-se de grupo focal para coleta, seguido de análise lexical do tipo classificação hierárquica descendente com auxílio do software Iramuteq. Os resultados delinearam quatro classes: a) EPS - entendimentos e expectativas; b) entraves à EPS; c) ETSUS e EPS por meio de cursos e capacitações; e d) dispositivos de EPS: potencialidades e desafios. Os participantes apontaram equívocos de entendimentos acerca da EPS ao equipará-la à Educação Continuada (EC) voltada à transferência de conteúdo, com repercussões negativas na prática de EPS. Discute-se o risco em centralizar o responsável pela concretização dessa proposta, que deveria ser coletiva e compartilhada entre diferentes atores. Reivindica-se, portanto, uma produção colaborativa, que possa circular entre os envolvidos, de modo que cada um experimente esse lugar e se aproprie da complexidade de interações propiciadas pela Educação Permanente em Saúde.
统一卫生系统的继续教育:管理和服务专业人员的概念
摘要本文旨在了解统一卫生系统(SUS)管理和服务专业人员对永久健康教育(EPS)的概念,以及他们的挑战和潜力。我们使用焦点小组进行收集,然后在Iramuteq软件的帮助下进行向下层次分类的词汇分析。结果概述了四个类别:a) EPS -理解和期望;b) EPS障碍;c)通过课程和培训的ETSUS和EPS;d) EPS设备:潜力和挑战。参与者指出了对EPS的误解,将其等同于以内容转移为重点的继续教育(ce),对EPS的实践产生了负面影响。它讨论了将负责执行这一建议的人集中起来的风险,这一建议应该是集体的,并由不同的行动者共享。因此,需要一种协作生产,这种生产可以在相关人员之间流通,以便每个人都能体验到这个地方,并利用永久健康教育提供的互动的复杂性。
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