Bibliotecas universitárias públicas no YouTube: métricas dos canais

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
Orestes Trevisol Neto, Ana Clara Cândido, Mateus Rebouças Nascimento, P. Sena, Dayane Dornelles
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Abstract

Resumo: Analisa as bibliotecas universitárias federais e estaduais no que concerne ao desenvolvimento de novas formas de interação e comunicação com suas comunidades, a partir das métricas de visualização no YouTube. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem mista com a aplicação das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. Para a identificação das universidades federais e estaduais brasileiras, recorreu-se a plataforma E-mec, no qual aplicaram-se os seguintes filtros na busca: sendo considerados todas as unidades federativas, selecionando apenas universidades de natureza pública federal e pública estadual, totalizando 110 universidades. Com base nas instituições listadas, foram acessados os sites das universidades e, posteriormente, localizadas as abas que se intitulavam de Biblioteca e ou Sistema de Biblioteca. Na aba das bibliotecas, localizou-se informação sobre redes sociais, tutoriais e canal no YouTube. Quando não localizadas essas informações, pesquisou-se diretamente no YouTube pela abreviatura da universidade, associando como biblioteca ou sistema de biblioteca. Assim foram localizados 57 canais de bibliotecas, sendo delimitados os canais a partir de 1.000 inscritos, restando 14 deles vinculados às 14 universidades. As bibliotecas universitárias da região sul e sudeste consolidam suas práticas e serviços nos canais, e o maior fluxo de publicações e visualizações nos canais corresponderam ao período de distanciamento social, inferindo que as bibliotecas universitárias utilizaram a plataforma como recurso de comunicação. As temáticas recorrentes nos 70 vídeos listados focam o Currículo Lattes, a normalização de trabalhos acadêmicos (citação, referência), o uso de fontes de informação e pesquisa em bases de dados, a utilização dos gerenciadores bibliográficos (Mendeley, EndNote, Zotero), a construção de trabalhos acadêmicos, projeto de pesquisa e artigos científicos (escrita), plágio acadêmico, uso do Canva, Excel, Open Journal Systems.
YouTube上的公立大学图书馆:频道指标
摘要:根据YouTube上的观看指标,分析联邦和州大学图书馆与社区互动和交流的新形式。它的特点是探索性和描述性研究,结合文献和文献研究技术的应用。为了识别巴西的联邦大学和州立大学,我们使用了e -mec平台,在搜索中应用了以下过滤器:考虑所有联邦单位,只选择联邦和州立公立大学,总共110所大学。根据列出的机构,访问大学的网站,然后找到标题为图书馆和或图书馆系统的标签。在图书馆选项卡中,你可以找到关于社交网络、教程和YouTube频道的信息。当没有找到这些信息时,直接在YouTube上搜索大学的缩写,将其与图书馆或图书馆系统联系起来。因此,57个图书馆频道被定位,频道被划分为1000个订阅者,其中14个与14所大学相连。南部和东南部地区的高校图书馆巩固了他们在渠道上的实践和服务,在渠道上的出版物和视图的最大流量对应于社会距离时期,推断高校图书馆将平台作为一种交流资源。列出的70个视频中反复出现的主题聚焦于简历拿铁,标准化的学术著作(引用,引用),使用的信息来源和研究文献数据库管理的使用(Mendeley EndNote, Zotero),建设的学术研究、科学研究项目和文章(文字),学术抄袭,Canva使用Excel,开放系统》杂志上。
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