Educação Física no Ensino Médio Integrado: conhecimento e especificidade

Q4 Health Professions
Juliano Daniel Boscatto, I. C. Bagnara
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Abstract

RESUMO O objetivo desse ensaio teórico é analisar os fundamentos teóricos e legais que possuem potencial para contribuir com a compreensão da especificidade da Educação Física no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica. Os dados indicam que o trabalho, ciência, tecnologia e cultura são entendidos como dimensões indissociáveis da formação humana e necessitam estar na base das propostas educacionais dos componentes curriculares no Ensino Médio Integrado. Cabe, então, à Educação Física, a partir do escopo que constitui a cultura corporal de movimento, estabelecer articulações com o campo epistemológico que a compõe e promover integrações curriculares com as demais áreas do conhecimento, possibilitando uma formação emancipatória.
综合高中体育:知识与特殊性
摘要本理论论文的目的是分析理论和法律基础,这些理论和法律基础有可能有助于理解高中体育与职业技术教育的特殊性。数据表明,工作、科学、技术和文化被理解为人类发展不可分割的维度,需要成为综合高中课程组成部分的教育建议的基础。因此,体育教育从构成身体运动文化的范围出发,与构成体育的认识论领域建立联系,促进与其他知识领域的课程整合,实现解放训练。
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Revista Brasileira de Ciencias do Esporte
Revista Brasileira de Ciencias do Esporte Health Professions-Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
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