Desenvolvimento das habilidades comunicacionais em adolescente autista com uso de comunicação alternativa: relato de caso

A. Montenegro, Gabriella Araújo Leite, Daniele Albuquerque Alves de Moura, Amanda Gabrielly Santana Silva, Ivana Arrais de Lavor Navarro Xavier, Rafaella Asfora Lima
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Abstract

RESUMO O uso da Comunicação Alternativa para o desenvolvimento de habilidades comunicacionais de crianças com TEA tem sido aplicado com êxito nas intervenções. Entretanto, no Brasil, são escassos os estudos na faixa etária da adolescência e autistas não verbais. Este artigo tem como objetivo demonstrar o impacto do uso de um sistema de comunicação alternativa no desenvolvimento das habilidades comunicacionais em um adolescente não-verbal com TEA. Trata-se de estudo de intervenção longitudinal do tipo estudo de caso único. As habilidades foram avaliadas pelo protocolo de Avaliação da Comunicação no Transtorno do Espectro do Autismo - ACOTEA. Constatou-se que houve avanço nas habilidades comunicativas e comportamentais. A comunicação receptiva apresentou maior variação entre a primeira, segunda e terceira aplicação, evoluindo de 50% para 66,60% e, no final, para 83,30%, seguida do comportamento social 45,80% para 70,80% e depois para 75%. O uso da Comunicação Alternativa com um sistema robusto de comunicação apontou evidências do desenvolvimento de habilidades comunicativas bem como no comportamento social no adolescente com TEA assistido.
使用替代沟通的自闭症青少年沟通技能的发展:案例报告
摘要使用替代沟通来发展asd儿童的沟通技能已成功地应用于干预。然而,在巴西,关于青少年和非语言自闭症的研究很少。本文旨在证明使用替代沟通系统对asd非语言青少年沟通技能发展的影响。这是一项纵向干预研究,类型为单案例研究。通过自闭症谱系障碍(ACOTEA)的沟通评估方案对技能进行评估。研究发现,沟通和行为技能有了进步。接受性交流在第一次、第二次和第三次应用中表现出更大的差异,从50%到66.60%,最后到83.30%,其次是社会行为45.80%到70.80%,然后是75%。使用替代沟通与一个强大的沟通系统指出了证据的发展沟通技能和社会行为的自闭症青少年辅助。
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