EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA:

Revista Espaco do Curriculo Pub Date : 2022-12-15 DOI:10.15687/rec.v15i3.64552

Jesica Baez, Paula Fainsod

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Abstract

En este artículo reflexionamos acerca de tres experiencias pedagógicas que acontecieron durante el 2020-2021 tejidas durante la pandemia de Covid-19 que acompañamos como coordinadoras de las mismas. Estas propuestas surgieron en alianza entre universidad y estados provinciales, tuvieron como horizonte ampliar la implementación de la educación sexual integral como política educativa y se orientaron a estrategias de capacitación hacia actores centrales de la comunidad educativa. Estos cursos emergen en el marco de la virtualización forzada en las instituciones educativas dadas por la no presencialidad, en un contexto atravesado por la profundización y particularización de las desigualdades de género que la pandemia mostró y se inscribieron en un trama social disputada por grupos antiderechos. Nos interesa describir y analizar el itinerario de cada uno de estos cursos advirtiendo las lecciones aprendidas en torno a dos dimensiones. Por un lado, dando cuenta de cómo la educación sexual integral es una herramienta que permite hacer “texto el contexto” y por otra parte, analizando el lugar de la virtualidad destacando sus potencialidades y limitaciones. Para ello recuperaremos notas del proceso, registros de la experiencias, foros realizados en los campus, entre otros.

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大流行时期的全面性教育:

在本文中，我们反思了发生在2020-2021年期间编织在Covid-19大流行期间的三个教学经验，我们作为协调员陪同这些经验。这些建议是在大学和省政府之间的伙伴关系中提出的，目的是扩大作为一项教育政策的全面性教育的实施，并针对教育界的主要行动者制定培训战略。这些课程出现在强迫虚拟化框架不presencialidad的教育机构,通过深入和particularización表明两性不平等对流感大流行和antiderechos团体登记了一个争议性的社会结构。我们感兴趣的是描述和分析每一个课程的行程，注意从两个方面吸取的教训。一方面,意识到如何全面的性教育,是使工具“文本”,另一方面,分析背景地点的可能性强调其潜力和局限。为此，我们将检索过程笔记、经验记录、校园论坛等。

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