Educação para a paz

Tiago de Fraga Gomes, É. Hammes
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Abstract

As polarizações ideológicas e as crispações religiosas e políticas do contexto atual trazem ao debate a necessidade de uma educação para a paz que seja trabalhada com dedicação e sistematicidade, em perspectiva multidisciplinar. As experiências religiosas, ambíguas e complexas, potencialmente podem mobilizar tanto para a construção da paz, quanto para a propagação da intolerância e da violência. Essas e outras dinâmicas de hospitalidade e hostilidade em curso na sociedade hodierna, trazem à tona a necessidade de aprofundar as categorias de encontro e diálogo para a formação ética da pessoa como ser de relação, que considera o outro em sua diversidade e se orienta ao bem-viver na perspectiva da paz. Além disso, as distinções entre laicidade e laicismo fazem ver o laicismo como uma visão reducionista da laicidade e uma aversão em relação às manifestações religiosas na ambiência pública. Por fim, é interessante refletir sobre a contribuição dos princípios e valores cristãos na formação de sujeitos e na promoção de processos de edificação da paz.
和平教育
当前背景下的意识形态两极分化、宗教和政治紧张局势引发了关于需要以献身精神和系统的多学科视角进行和平教育的辩论。模糊和复杂的宗教经验有可能动员起来建设和平和传播不容忍和暴力。这些和其他动态持续的热情款待和对当代社会,带来了有必要深入的分类和伦理对话训练的人的关系,自认为是另一个的多样性,是可以生活在和平的前景。此外,世俗主义和世俗主义之间的区别表明,世俗主义是对世俗主义的简化主义观点,是对公共环境中宗教表现的厌恶。最后,反思基督教的原则和价值观对个人形成和促进和平建设进程的贡献是有趣的。
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