O legado hermenêutico do Círculo de Éranos para as Ciências da Religião

IF 0.1 0 RELIGION
J. Silva, Vitor Chaves De Souza
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Abstract

O artigo apresenta histórica e teoricamente o Círculo de Éranos como um modelo interpretativo para as Ciências da Religião. Trata-se, a rigor, de uma aproximação ao mesmo tempo histórica e temática ao Círculo de Éranos buscando as pluralidades nos encontros que pudessem contribuir à uma hermenêutica para as Ciências da Religião. Sabe-se que os encontros, inaugurados por Olga Fröbe-Kapteyn, colocou em conversa variados pensadores de áreas distintas, como Rudolf Otto, Carl Jung, Martin Buber, Paul Tillich, Jakob Hauer, Heinrich Zimmer, Karoly Kerenyi, Gershom Scholem, Henry Corbin e Mircea Eliade. Em uma tentativa incansável de aproximar Ocidente e Oriente, Jung, a título de contextualização, teve a oportunidade de modificar parte de suas teorias devido a convivência com os participantes, atribuindo, assim, uma renovada significação religiosa às suas reflexões. Além de Jung, Mircea Eliade, como um dos principais interlocutores com Jung, também contribuiu a respeito do significado da vida religiosa. Este artigo, portanto, busca recuperar a história do Círculo de Éranos e, ao invés de vasculhar o valor do Círculo de Éranos em si, pretende trabalhar a contribuição do Círculo de Éranos para a constituição da área das Ciências da Religião e Teologia pelo viés da linha de pesquisa Linguagens da Religião propondo uma base hermenêutica da pluralidade a partir de uma reinterpretação do significado da pesquisa em Ciências da Religião tendo no Éranos uma forma de spiritus rector original.
埃拉诺斯圈对宗教科学的解释学遗产
本文从历史和理论上介绍了埃拉诺斯圈作为宗教科学的解释模型。严格地说,这是一种历史和主题的方法,在会议中寻求多元性,可以为宗教科学的解释学做出贡献。这些会议由Olga frobe -Kapteyn主持开幕,汇集了来自不同领域的思想家,如鲁道夫·奥托、卡尔·荣格、马丁·布伯、保罗·蒂利希、雅各布·豪尔、海因里希·齐默、卡洛利·克伦尼、格肖姆·斯科勒姆、亨利·科尔宾和米尔恰·埃利亚德。荣格孜孜不倦地试图使东西方更紧密地联系在一起,由于与参与者的共存,荣格有机会修改他的部分理论,从而赋予他的反思新的宗教意义。除了荣格,米尔恰·埃利亚德作为荣格的主要对话者之一,也对宗教生活的意义做出了贡献。这篇文章,所以寻找恢复而且éranos围成的故事,而不是搜索éranos圈本身的价值,工作的éranos圈的贡献对宪法的信仰科学和神学的宗教语言研究线的偏差并提出解释学基础也许从一个解释在宗教和科学研究的意义在原始éranos醑剂校长的一种方式。
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