Pedagogia freiriana e humanização: revisão de literatura da última década

Abstract

Paulo Freire ressignificou a maneira de olhar e ler o mundo, por meio da educacao. A abordagem humanista foi um dos grandes legados da sua obra. Para o autor, a educacao humanizadora envolve o olhar para pessoa como um sujeito, capaz de pensar, opinar, discordar, problematizar, e nao como um objeto, passivel de manipulacao ou meramente de absorcao de conhecimentos. Nesse contexto, o objetivo deste artigo consistiu em revisar sistematicamente a producao nacional stricto sensu relacionada a finalidade humanista da Educacao proposta por Paulo Freire. Para tanto, realizou-se um levantamento na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes, utilizando-se os seguintes descritores: “paulo freire”, “educacao” e “humaniza$”. Ao se revisar sistematicamente a literatura, encontraram-se 68 dissertacoes e teses publicadas na ultima decada, com picos de publicacao nos anos de 2012 e 2015, sendo a grande maioria defendida nos Programas de Pos-Graduacao em Educacao de universidades publicas, quer estaduais, quer federais. Constatou-se que a grande maioria das pesquisas discorre sobre a formacao docente com vistas a humanizacao dos sujeitos formados e tambem dos proprios formadores. Assim, verificou-se o quanto as contribuicoes basilares da Pedagogia Freiriana sao multidisciplinares, atemporais e se aplicam as problematicas atuais, que marcam a desigualdade social e desconsideram a diversidade cultural do nosso pais.