Transformando tias em professoras: contribuições do pensamento de Paulo Freire para o processo de profissionalização de quem “ousa ensinar”

Abstract

Esse trabalho se insere na tematica do movimento de profissionalizacao do ensino tendo em vista a transformacao do oficio docente em um trabalho profissional. Estabelecemos interlocucoes com parte da obra de Paulo Freire, cujas contribuicoes apontam para a proeminencia da compreensao do trabalho docente na perspectiva profissional. A partir de um ensaio teorico dividido em tres partes, objetivamos analisar as possiveis contribuicoes do pensamento de Paulo Freire para a perspectiva da profissionalizacao do trabalho de professoras e professores e suas implicacoes para a transformacao da pratica pedagogica. Concluimos que o pensamento de Freire reforca a necessidade de se entender o trabalho profissional como elemento estruturador da acao educativa libertadora em sua complexidade e reflexividade, possibilitando o desenvolvimento da praxis contextualizada e transformadora da sociedade.