A. Campos, Maria Auxiliadora Fontana Baseio, Deise da Costa Oliveira
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Abstract
O significado de “educação popular”, tornado central nas políticas dos estados ocidentais no século XIX, é analisado no exemplo venezuelano, como um dos elementos principais do regime bolivarianista de Hugo Chávez, que propunha democratizar o acesso de toda a população ao sistema de ensino, por meio das chamadas “Missões Bolivarianas”, das quais selecionamos a “Missão Ribas”. O objetivo principal é o de contribuir para o conhecimento das relações da “educação popular” com a práxis de uma campanha de forte impacto, tanto na realidade objetiva da sociedade, quanto no subjetivismo ideológico da fidelidade aos princípios tidos como fundamentos da educação bolivariana. O espaço geográfico é o da Venezuela, em geral, e o de Caicara del Orinoco, em particular, uma cidade do interior venezuelano, na qual observamos a ação direta da política educativa bolivariana, efetivada em salas de aula, junto a professores e alunos.
中央的意义“国民教育”,在19世纪的西方国家的政策,分析了委内瑞拉的例子,是一个关键元素bolivarianista政权的乌戈•查韦斯提出的民主化总人口进入教育系统,通过所谓的“任务式”,其中选择“任务里”。其主要目的是有助于了解“大众教育”与一场具有强烈影响的运动的实践之间的关系,无论是在社会的客观现实中,还是在忠于玻利瓦尔教育基本原则的意识形态主观主义中。地理空间是委内瑞拉的地理空间,特别是Caicara del Orinoco,委内瑞拉的一个内陆城市,在那里我们观察到玻利瓦尔教育政策的直接行动,在课堂上与教师和学生一起实施。