Letramentos digitais: o cinema como dispositivo didático-pedagógico potencializador de atos de currículo, no ensino superior

Abstract

As tecnologias digitais em rede promovem transformações significativas nos processos de comunicação, de sociabilidade, de educação e de aprendizagem. Na cibercultura, cenário, sociotécnico contemporâneo, emergem os letramentos digitais e/ou multiletramentos, que alterando modos de leitura e de escrita a partir de códigos e sinais verbais e não verbais, como imagens, tabelas, sons, gestos, infográficos, gráficos, mapas, fotografias, reportagens visuais, entre outras formas de comunicação. Nesse contexto, somos convidados a pensar a relação entre educação e arte, particularmente no que se refere às projeções cinematográficas, como dispositivos didático-pedagógicos que favorecem o desenvolvimento de processos reflexivos e críticos. Sob esse olhar, em pesquisa desenvolvida, durante estágio de pós-doutoramento realizado na UERJ, em 2016, utilizamos o filme “Narradores de Javé”, para criar atos de currículo e vivenciar práticas educativas, com base numa didática implicada e multidimensional, que contemplou as dimensões integrativas, formativas e tecnológicas do processo de aprendizagem, possibilitando aos estudantes, o desenvolvimento de novas visões de mundo.