La diversidad en el aula, el gran desafío en la actualidad. ¿Están el y la docente preparados para enfrentarlo?

IF 0.9 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Educare Pub Date : 2007-07-01 DOI:10.15359/REE.1-EXT.2

E. Vásquez

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Abstract

En la actualidad, Costa Rica cuenta con una poblacion muy variada de ninos y ninas en las aulas que, por factores como la migracion, las diferencias socioeconomicas y otras, han convertido el aula en un espacio multicultural. La diversidad en el aula, por lo tanto, es un gran desafio para el y la docente, quienes deben de atender estudiantes con caracteristicas sumamente variadas y ofrecerles una educacion acorde con sus necesidades individuales. El contar con los conocimientos para atender el aula multicultural, es un reto que conlleva un cambio de actitud hacia los “otros”. Esto solamente se puede lograr a traves de la aceptacion de estos como seres humanos unicos y diferentes, personas que poseen una vision de mundo construida a traves de las experiencias vividas a lo largo de su vida, las cuales deben ser tomadas en cuenta a la hora de ensenarles, porque de ello dependera el exito o el fracaso que se logre. Por lo anterior, es de suma importancia conocer diferentes enfoques que discuten sobre diversidad y multiculturalidad hoy en dia, ya que ofrecen luz para guiarnos en el camino adecuado a seguir para enfrentar esta compleja realidad.

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课堂上的多样性是当今最大的挑战。他和老师准备好面对它了吗?

在哥斯达黎加，儿童在课堂上的人数非常多样化，由于移民、社会经济差异等因素，使课堂成为一个多元文化的空间。因此，课堂的多样性对教师来说是一个巨大的挑战，他们必须满足学生的各种特点，并根据他们的个人需求提供教育。有知识参加多元文化的课堂是一个挑战，需要改变对“他人”的态度。仅可以通过实现骚动aceptacion作为人类和不同的世界,一个人拥有的远景建通过护壁经历的生活,应该被看作是在考虑的时间,来教你,因为它dependera取得成功或失败。因此，了解当今讨论多样性和多元文化的不同方法是至关重要的，因为它们为我们提供了光明，引导我们走上正确的道路，以面对这一复杂的现实。

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来源期刊

Revista Electronica Educare Social Sciences-Education

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期刊介绍： Educare Electronic Journal is edited and published by the Center for Research and Teaching in Education (Centro de Investigación y Docencia en Educación) from the Universidad Nacional (National University, Costa Rica). It is an international, quarterly, academic publication. Educare’s aim is to disseminate academic production in the area of Education, both nationally and internationally, allowing authors to communicate their findings, and readers, the possibility to discover the extensive work related to the discipline and its impact and relationship with other fields of knowledge. In search of the construction of interdisciplinary pedagogical thought, the Journal seeks academic reflection; the discussion and analysis of the published knowledge; the incorporation of new perspectives; the reference to innovation and the presentation of successful methodological applications. Aware of the wide range of expressions in this discipline, from theoretical conceptualizations to practical exercises, Educare offers a space for exchange, dissemination and promotion of Education.