Multilingual Expatriates in Poland and Their Attitudes Towards Learning Polish

Abstract

Multilingual Expatriates in Poland and Their Attitudes Towards Learning PolishThe article presents partial results from an online survey conducted with a group of expatriates living and working in Poland. The main aim of the study was to examine the attitude of the target group towards learning Polish, and to find the most important motivations for learning it or the reasons for not doing so. This problem has not been thoroughly researched before because expatriates previously were not treated as a separate research group. The results show, however, that they are an interesting object of study; they differ from other types of learners (e.g. academic learners) mostly because of their different motivations and attitudes towards learning Polish. The language profile of the expatriates is particularly noteworthy, especially their multilingualism, although not all are learning Polish. Their motivations to start learning the language, and the reasons for stopping to do so or for not even starting at all despite living in Poland for long time, are also worth exploring.Wielojęzyczni ekspatrianci w Polsce i ich postawy wobec nauki języka polskiegoArtykuł prezentuje część wyników badania ankietowego przeprowadzonego online na grupie ekspatriantów mieszkających i pracujących w Polsce. Najważniejszym jego celem było zbadanie postaw grupy docelowej wobec nauki języka polskiego, poznanie najważniejszych motywacji do nauki lub powodów jej niepodejmowania. Problem ten nie jest jeszcze dostatecznie zbadany, bo ekspatrianci nie byli do tej pory traktowani jako osobna grupa badanych. Przedstawione wyniki pokazują jednak, że są ciekawym obiektem badań, ponieważ ekspatrianci uczący się języka polskiego różnią się specyfiką od innych grup uczących się polskiego (np. na kursach akademickich). Godny uwagi jest przede wszystkim profil językowy tych osób, a w szczególności ich wielojęzyczność, pomimo której nie wszyscy uczą się polskiego. Z drugiej strony, ciekawe są także ich motywacje do podjęcia nauki lub powody rezygnacji z niej, czy przyczyny w ogóle niepodejmowania nauki języka pomimo – często wieloletniego – zamieszkania w Polsce.