Didáticas para análise urbana em área precária: um estudo na São Remo em São Paulo

Abstract

O artigo apresenta experiência didática que articulou outras metodologias e disciplinas para leitura socioterritorial em favelas paulistas. A disciplina de pós-graduação procurou compreender as dinâmicas urbana e social da favela São Remo em São Paulo, relacionando sua formação histórica e a realidade atual. Diante das transformações das relações social e urbana das favelas paulistas nos últimos 20 anos, justifica-se a necessidade da experimentação de outras práticas didáticas de leitura e compreensão do território de intervenção. A formação de pesquisadores e projetistas aptos para outras formas de leitura nos levou a estudar a favela São Remo associando pesquisa teórica à vivência na comunidade. Os resultados, sintetizados em cartografias e diagramas, permitiram acesso claro a dados históricos, territoriais e sociais complexos da favela e foram ordenados em plataforma digital (site) para socializar o conhecimento além do âmbito acadêmico. Concluímos que a análise das áreas precárias necessita de um campo ampliado de leituras e reflexões capazes de contemplar a complexidade do lugar e seus habitantes, rompendo o estigma que aparta o entendimento de cidade na vida de bairros precários.