TERRITORIALIDADE DA EDUCAÇÃO: AS ESCOLAS PÚBLICAS NAS ÁREAS CENTRAIS DE SÃO PAULO

Abstract

O objetivo deste artigo e discutir a territorialidade da educacao, como parte do conjunto das infraestruturas sociais. Ele analisa, mais especificamente, a situacao de uma antiga escola localizada em Pinheiros, no Municipio de Sao Paulo. Trata-se da experiencia dramatica desta escola diante das transformacoes metropolitanas e educacionais, e que tem levado ao esvaziamento e ao fechamento de dezenas de estabelecimentos de ensino nas areas mais centrais e valorizadas deste Municipio. O texto procura explicar como as forcas sociais imbricadas em diferentes escalas geograficas evoluiram, e se enfrentaram, na configuracao deste problema. Expoe-se, portanto, aqui, um estudo geografico da educacao e as tentativas de sujeitos dispersos de uma comunidade para preservar sua antiga escola.