Artefatos de contabilidade gerencial: Um estudo em cursos de graduação de ciências contábeis da região sudeste do Brasil

Abstract

O ensino dos artefatos da Contabilidade Gerencial (ACG) compreende diversos campos do ensino contabil, assumindo, assim, um carater multidisciplinar. Atraves da analise dos conteudos referentes a Contabilidade Gerencial, adquire se um entendimento sobre o ensino dos instrumentos gerenciais, bem como as relacoes entre o ensino academico e as praticas gerenciais no cotidiano das organizacoes, o que reflete a sua grande relevância. O interesse pelo tema da pesquisa advem das sugestoes de estudos futuros nos trabalhos escritos por Marques et al. (2016), Macedo et al. (2014), Souza, Borgert e Richartz (2012), Nascimento, Oliveira e Peter (2012), nos quais os autores ressaltavam a importância de serem realizados estudos acerca desta tematica com amostra ampliada e maior quantidade de artefatos. Nessa perspectiva, este estudo, de cunho descritivo, tem por objetivo identificar quais artefatos de Contabilidade Gerencial sao ministrados aos discentes do curso de Ciencias Contabeis em instituicoes de ensino superior (IES) localizadas na Regiao Sudeste do Brasil, bem como, em quais estagios evolutivos os mesmos sao classificados e em quais disciplinas normalmente sao alocados. Assim, analisou-se as ementas dos referidos cursos disponibilizados pelas 53 IES que formam a amostra, totalizando 331 ocorrencias de artefatos. Verificou-se que: ha predominância do ensino de ACG tradicionais, sendo o custeio variavel o mais frequente; a disciplina contabilidade de custos e a que congrega maior quantidade de artefatos em suas ementas; e, quando comparado aos outros estados da Regiao Sudeste, o estado de Sao Paulo possui a maior ocorrencia de instrumentos gerenciais em suas ementas. Palavras-chave: contabilidade gerencial; educacao contabil; artefatos; ensino contabil https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20n2t03