PROINTE - Inglês: contexto de aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente

Q3 Arts and Humanities

Revista Brasileira de Linguistica Aplicada Pub Date : 2021-03-01 DOI:10.1590/1984-6398202116813

Célia Regina Lessa Aleixo, Luciana Cabrini Simões Calvo, Josimayre Novelli

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Abstract

RESUMO Este trabalho analisa as representações dos licenciandos em Letras que fizeram parte do Programa de Integração Estudantil (PROINTE) - Inglês sobre as motivações para participação no programa, as experiências significativas ali vivenciadas, as oportunidades de aprendizagem docente e a consolidação (ou não) pela profissão ao atuarem no referido contexto. As discussões estão pautadas em estudos sobre aprendizagem e identidade docente (JOHNSON, 2009; REIS; van VEEN; GIMENEZ, 2011, dentre outros) além de bases de conhecimento (SHULMAN, 1986; TARDIF, 2000). Os dados foram gerados por meio da aplicação de questionário a oito participantes entre 2016 e 2018. Os resultados apontam o contexto do PROINTE como relevante para a aprendizagem dos envolvidos, além de ressaltar que a experiência ali vivenciada consolidou a escolha pela profissão.

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PROINTE-英语：学习语境与教师身份的发展

本文分析了参加学生整合计划（PROINTE）-英语的本科生在《快报》中对参与该计划的动机、在那里经历的重要经历、教师学习的机会以及在所述背景下的职业整合（或不整合）的陈述。讨论基于对学习和教师身份的研究（JOHNSON，2009；REIS；van VEEN；GIMENEZ，2011等）和知识库（SHULMAN，1986；TARDIF，2000年）。数据是通过在2016年至2018年间对八名参与者进行问卷调查而产生的。研究结果表明，PROINTE的背景与相关人员的学习有关，此外还强调了在那里生活的经历巩固了对该职业的选择。

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Revista Brasileira de Linguistica Aplicada Arts and Humanities-Language and Linguistics

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期刊介绍： The Revista Brasileira de Linguística Aplicada, a non-profitable publication, is a peer-reviewed quarterly journal with the mission to encourage research in the field of Applied Linguistics. Founded in 2001, the journal welcomes articles that address the many complex phenomena of language-related real life problems, concerning language use in different contexts or language learning. The journal also publishes reviews and interviews and two issues a year focus on a specific theme in the field. The journal is sponsored by UFMG Program of Linguistics Studies (POSLIN) and the research agency. Authors are free of charge.