Concepto de la calidad de la educación superior virtual desde el análisis del discurso: el caso de las políticas en Colombia

Abstract

Este articulo de investigacion expone los resultados de un estudio de caso sobre las politicas publicas en Colombia y su relacion con la conceptualizacion de la calidad en la educacion superior virtual. A traves del analisis del discurso de un corpus seleccionado de documentos oficiales, el estudio busca responder a la pregunta: ?que ha significado la calidad de la educacion superior virtual para el Ministerio de Educacion Nacional de Colombia? En el analisis de como se pueden fortalecer los procesos de conceptualizacion, gestion y evaluacion de la calidad de la educacion superior virtual en el pais, los resultados revelan que, si bien el concepto de calidad de la educacion superior virtual no existe de forma explicita en las politicas publicas, si se perciben ciertos significados implicitos del concepto, asi como algunos mecanismos de evaluacion y gestion de la calidad, entendida esta a partir de la acreditacion y la certificacion, el desarrollo tecnologico y los contenidos educativos.