Literatura no Enade e a formação literária nos cursos de Letras

Luciana Mara Torres Buccini, Zélia Versiani
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Abstract

Este artigo traz uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes aplicado em 2017 aos alunos dos cursos de Licenciatura em Letras. Com base em discussões dos campos de pesquisa sobre ensino de literatura e acerca da relação teoria-prática na formação de professores, apresenta-se um estudo das questões ligadas à literatura a fim de compreender a concepção de formação literária pressuposta na avaliação. Os resultados são apresentados em comparação com um estudo das quatro edições anteriores, feito em 2019. As constatações apontam uma diversidade de autores, um discurso de flexibilização em relação ao cânone e uma concepção de educação literária voltada para o letramento crítico dos estudantes.
成文文学与文学训练
本文分析了2017年全国学生成绩考试对文学学士课程学生的影响。在讨论文学教学研究领域和教师教育理论与实践关系的基础上,我们对文学相关问题进行了研究,以理解评价中预设的文学形成概念。该结果与2019年对前四个版本的研究进行了比较。研究结果表明,作者的多样性、与经典相关的灵活性话语以及注重学生批判性素养的文学教育理念。
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