Kemampuan Pedagogical Knowledge Guru IPA Dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IX SMPN 17 Kota Jambi

Abstract

Perkembangan pembelajaran pada abad 21 memiliki keunikan yang berbeda dibandingkan dengan pembelajaran pada abad sebelumnya. Abad ini menuntut semua proses pembelajaran untuk selalu menggunakan teknologi. Teknologi dapat membantu memotivasi peserta didik dan meningkatkan keterampilan seperti kemampuan berkomunikasi, berfikir kreatif, berfikir kritis, dan kemampuan untuk memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan TPACK guru IPA khususnya pengetahuan pedagogik di SMPN 17 Kota Jambi dan untuk mengetahui apakah kemampuan TPACK guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan alat pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan TPACK pada pengetahuan pedagogik berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa di SMPN 17 Kota Jambi.