Compréhension des émotions, attention soutenue et contrôle inhibiteur dans le syndrome de Down

IF 0.1 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL

Enfance Pub Date : 2023-06-21 DOI:10.3917/enf2.232.0149

Mélanie Vy, R. Pochon, Frédéric Schiffler, C. Declercq

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Abstract

La compréhension des émotions (CdE) est la capacité à identifier, prédire et expliquer ses émotions et celles d’autrui. Son développement est influencé par les capacités verbales et de raisonnement, des fonctions souvent déficitaires dans le syndrome de Down (SD). Il pourrait aussi être influencé par l’attention soutenue et le contrôle inhibiteur. Les objectifs de l’étude ont donc été : 1) de comparer le niveau de CdE de jeunes avec SD et celui d’enfants tout-venants (TV) de même âge développemental ; 2) d’étudier dans quelle mesure les capacités attentionnelles prédisent le développement de la CdE. Les participants avec SD et TV ont réalisé des épreuves évaluant la CdE, le raisonnement non-verbal, le vocabulaire réceptif, l’attention soutenue et le contrôle inhibiteur. Le niveau de CdE des participants avec SD était moins bon que pour les participants TV et l’impact de l’attention soutenue et du contrôle inhibiteur sur son développement différait selon le groupe. Ces résultats suggèrent un développement atypique de la CdE chez les personnes avec un SD, d’où la nécessité de leur proposer un accompagnement adapté.

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唐氏综合征中的情绪理解、持续注意力和抑制控制

情绪理解（CDE）是识别、预测和解释自己和他人情绪的能力。它的发展受到语言和推理能力的影响，这些功能在唐氏综合征（SD）中经常缺乏。它也可能受到持续注意力和抑制控制的影响。因此，本研究的目的是：1）比较患有SD的年轻人和发育年龄相同的新生儿童（TV）的CDE水平；2）研究注意力能力在多大程度上预测CDE的发展。SD和TV的参与者进行了评估CDE、非语言推理、接受词汇、持续注意力和抑制控制的测试。SD参与者的CDE水平低于电视参与者，持续注意力和抑制控制对其发展的影响因组而异。这些结果表明CDE在SD患者中的非典型发展，因此需要为他们提供适当的支持。

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Enfance PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL-

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期刊介绍： Fondée en 1948 par Henri Wallon et Hélène Gratiot-Alphandéry, Enfance est l"une des seules revues scientifiques de langue française consacrées au développement de l"enfant dans ses aspects sensoriel, moteur, cognitif, émotionnel, social et langagier. Véritable relais des progrès internationaux les plus récents dans le domaine des sciences du développement, la revue soigne ses articulations avec la psychopathologie et la neuropsychologie dévelopementales, la robotique épigénétique et les sciences de l"éducation. Enfance s"inscrit dans une politique de présence internationale de la langue française et publie en français, à côté d"articles d"auteurs francophones, d"excellentes contributions d"auteurs anglophones.