Percepciones, imaginarios y conocimientos sobre diversidad sexual entre estudiantes de trabajo social

IF 0.4 Q4 SOCIAL WORK
Jair Eduardo Restrepo Pineda
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Abstract

El objetivo del artículo es realizar un análisis sobre las percepciones, los imaginarios y los conocimientos en el ámbito de la diversidad sexual e identidad de género que poseen los y las estudiantes de un programa de trabajo social en el departamento de Antioquia, Colombia. Método y población: Se diseñó un estudio cualitativo de tipo analítico y descriptivo a través de un cuestionario que los y las estudiantes de trabajo social de todos los semestres podían auto diligenciar a través de un enlace on-line, el cuestionario incluía como herramienta adicional el test de asociación libre de palabras que permitió realizar un análisis de las representaciones sociales que sobre la diversidad sexual tenían los y las estudiantes. Resultados y conclusión: Los y las estudiantes poseen conocimientos básicos sobre la diversidad sexual y género, sin embargo, existe una fuerte presencia de prejuicios y estereotipos que pueden conducir a un trato discriminatorio hacia las personas con orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas, si dichos prejuicios e imaginarios no son desvirtuados a través de la formación profesional que reciben los y las estudiantes de trabajo social.
社会工作专业学生对性别多样性的看法、想象和知识
这篇文章的目的是分析哥伦比亚安蒂奥基亚省社会工作方案的学生在性多样性和性别认同领域的看法、想象和知识。方法和人群:通过问卷设计了一项分析和描述性的定性研究,所有学期的社会工作学生都可以通过在线链接自行处理,问卷还包括无词联想测试,该测试可以分析学生对性别多样性的社会表征。结果和结论:学生对性别多样性和性别有基本了解,但存在着强烈的偏见和陈规定型观念,如果这些偏见和想象没有通过社会工作学生接受的职业培训而被扭曲,可能会导致对具有非霸权性取向和性别认同的人的歧视性待遇。
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