tema sexualidade humana nos livros didáticos de Biologia mais distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático 2015

Abstract

A restrição da abordagem do tema sexualidade nas escolas e no livro didático pode ser problemática, visto que ao não se debater sobre conteúdos relativos à sexualidade humana, dúvidas importantes sobre a saúde no que diz respeito ao âmbito sexual, podem não ser esclarecidas. Ao não se debater sobre as questões sociais da sexualidade humana, preconceitos e discriminações, contra homossexuais, podem ser gerados. O objetivo desse estudo foi investigar como as duas coleções de livros didáticos de Biologia mais distribuídas no Brasil no ano de 2015, pelo PNLD, abordam o tema, além de verificar nas coleções dos mesmos autores no ano de 2018. Foi utilizada a análise de conteúdo para analisar as quatro coleções. Foi verificado que a linguagem presente nos textos dos livros didáticos ainda apresenta um padrão heteronormativo, não abordando a diversidade da sexualidade humana, focando principalmente na sexualidade como sinônimo e forma de reprodução. Assim a discussão dos temas de sexualidade dentro da sala de aula deveria abranger mais tópicos dentro do conteúdo, a fim de aprofundar a discussão e poder então cumprir o critério de construção de uma sociedade democrática. Espera-se que esse estudo contribua para a desmistificação dos tabus que envolvem a sexualidade humana; bem como que auxilie na elaboração de livros didáticos com um olhar mais social do tema sexualidade, com o intuito de desconstruir preconceitos de gênero e orientação sexual.