Relação entre as variáveis comportamentais e o desempenho acadêmico: Um estudo com acadêmicos de administração e ciências contábeis

Abstract

Este estudo tem como objetivo identificar a relacao entre as variaveis comportamentais e o desempenho academico nos cursos de Ciencias Contabeis e Administracao de uma IES publica. A pesquisa e classificada como quantitativa e descritiva. Os dados foram coletados de forma primaria por meio de um questionario aplicado a 74 academicos do curso de Ciencias Contabeis e a 57 academicos do curso de Administracao, com base em cinco constructos psicologicos: autoestima, autoeficacia, autocontrole, otimismo e locus de controle. Os principais resultados sugerem que: (i) as mulheres possuem melhor desempenho em relacao aos homens; (ii) a variavel comportamental “autocontrole” apresentou relacao com o rendimento academico; (iii) a idade do discente nao influencia no rendimento academico; (iv) a variavel comportamental autoestima nao apresentou relacao com o desempenho do academico; e, (v) o estado civil do academico tambem nao apresentou relacao com o seu rendimento. De forma geral, percebeu-se que a maior parte das variaveis comportamentais pesquisadas nao apresentam relacao significativa com o desempenho dos academicos envoltos na analise, com excecao da variavel autocontrole, que se mostra uma aliada dos estudantes ao considerar que pensar nas consequencias das acoes antes de tomar uma decisao e conseguir fazer a melhor escolha frente as situacoes influem na possibilidade de se obter um melhor rendimento academico. Conclui-se que esses resultados trazem implicacoes praticas: aos estudantes, uma vez que podem utiliza-los para uma autorreflexao; aos familiares, fomentando o apoio ao discente na minimizacao dos fatores comportamentais que impactam no desempenho academico; aos orgaos governamentais, na possibilidade de desenvolver politicas publicas e educacionais para mitigar os fatores que impactam no desempenho academico e aos coordenadores de cursos, possibilitando o desenvolvimento de acoes de gestao de apoio ao discente. A pesquisa tambem traz contribuicoes teoricas, buscando compreender o problema a partir de uma amostra diferente em relacao as pesquisas anteriores, alem de contribuir no preenchimento de lacunas da literatura sobre o tema e trazer novas evidencias que refutem ou confirmem as hipoteses de pesquisas anteriores. Palavras-chave: Desempenho Academico. Variaveis Comportamentais. Ciencias Contabeis. Administracao. https://doi.org/10.21714/2446-9114RMC2019v20net01