Vysokoškolský učiteľ bez pedagogického vzdelania a jeho rozvoj v pedagogickej činnosti

Abstract

Cieľom príspevku je oboznámiť s nastaveným systémom vzdelávania vysokoškolských učiteľov na Žilinskej univerzite v Žiline (UNIZA) v oblasti ich pedagogickej činnosti a iniciatívami, ktoré s týmto vzdelávaním súvisia. Uvedené vzdelávanie koordinuje Ústav celoživotného vzdelávania (ÚCV UNIZA). Naša skúsenosť hovorí, že ak má takéto vzdelávanie prispieť ku kvalite pedagogickej činnosti vysokoškolských učiteľov technického a ekonomického zamerania, stáva sa tvorba obsahu i voľba použitých metód sprostredkovania poznatkov pre autorov vzdelávacích modulov zaujímavou výzvou či súborom výziev. Môže vyústiť do originality ponúkaného riešenia, do vytvorenia vzdelávacieho programu „šitého na mieru“ účastníkom, v ktorom je rešpektované jedno z najzásadnejších kritérií učenia sa dospelých, a to je praktická „použiteľnosť“ poznatkov (Hrebeňárová & Trabalíková, 2018).