Lifelong learning e sua contribuição para o ensino emancipatório

Abstract

Neste artigo objetivou-se apresentar o ensino no Brasil, a metacognicao e o ensino emancipatorio e a importância do Lifelong Learning no contexto do mundo pos-moderno. O artigo apresenta, incialmente, uma breve contextualizacao do ensino no Brasil, da pedagogia do Ratio Studiorum a metacognicao e, na sequencia, evidencia a importância conceitual e os desdobramentos praticos do Lifelong Learning no ambiente de ensino contemporâneo. Para tanto, apresenta primeiramente os principais conceitos em relacao a tematica; a sua relacao com a essencia do ser humano; a sua relevância educacional; os seus efeitos sociais e economicos e, por fim, o estudo da aplicacao pratica de seus preceitos no ambiente de ensino para adultos. A pesquisa foi embasada no metodo dialetico que possibilita a compreensao e explicacao dos problemas e das contradicoes do tema abordado. No percurso da historia da educacao brasileira percebeu-se que nas ultimas decadas do seculo XX ocorre a transicao da pedagogia tradicional para a metacognicao e, aliando o contexto historico da educacao no Brasil, do periodo colonial ate a contemporaneidade, conclui-se que o Lifelong Learning apresenta grande relevância no âmbito academico, pessoal e profissional, projetando importantes mudancas na pedagogia e na estrutura educacional para contribuir com o ensino emancipatorio.