USO DEL SOFTWARE “EL CONEJO LECTOR” PARA MEJORAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E. “EL BUEN PASTOR” - TRUJILLO

Abstract

RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo general demostrar el nivel de eficacia del uso del software “El conejo lector” para mejorar los niveles de comprension lectora en los estudiantes del 2do grado de primaria de la I.E “El Buen Pastor – Trujillo, 2018. Es un estudio aplicado, de enfoque cuantitativo, con diseno cuasi experimental y responde a la linea de investigacion: procesos de ensenanza – aprendizaje, correspondiente al Programa de Educacion; la muestra de estudio es no probabilistica e intencional y estuvo integrada por 30 ninos del 2do grado “A”, que corresponden al grupo experimental. Para el recojo de informacion se utilizo como tecnica la observacion directa y como instrumento una prueba objetiva de comprension lectora, tanto en el pre como en el post test, el cual estuvo conformado por 20 items: 06 para el nivel literal, 07 para el nivel inferencial, 07 para el nivel critico. El instrumento fue validado a traves de juicio de expertos. Los resultados obtenidos demuestran que el software “El conejo lector” mejora significativamente los niveles de comprension lectora en los estudiantes del 2do grado de primaria de la I.E. “El Buen Pastor Trujillo, pues como se observa en la tabla 3, los resultados entre las variables tuvieron nivel de correlacion alta de p=0,000 muestra que p es menor a 0.05, permitiendo asi senalar que la relacion es significativa, por lo tanto, se rechazo la hipotesis nula y se acepto la hipotesis alternativa. Palabras clave: Comprension, lectora, software. ABSTRACT The purpose of this study is to demonstrate the level of effectiveness of the use of the software “the rabbit reader” to improve the levels of reading comprehension in the students of the 2nd grade of elementary school of EI “El Buen Pastor - Trujillo, 2018. It is a study applied, with a quantitative approach, with a quasi-experimental design and responding to the research line: Teaching - learning processes, corresponding to the Education Program; The study sample is non-probabilistic and intentional and is made up of 30 children from the 2nd grade “A”, who correspond to the experimental group. For the collection of information, direct observation was used as a technique and as an instrument an objective test of reading comprehension, both in the pre and in the post test, which was made up of 20 items: 06 for the literal level, 07 for the level inferential, 07 for the critical level. The instrument was validated through expert judgment. The results obtained demonstrate that the software “the rabbit reader” significantly improves the levels of reading comprehension in the students of the 2nd grade of primary of the I.E. “The Good Shepherd Trujillo, because as observed in table 3, the results among the variables had a high correlation level of p = 0.000 sample that p is less than 0.05, thus allowing to indicate that the relationship is significant, therefore, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. Keywords: Comprehension, reader, software.