Enseñanza de la Historia, y el Conflicto. Una Revisión Teórica

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2022-06-01 DOI:10.15366/riejs2022.11.1.007

Elizabeth Montanares, Matías González-Marilicán, Daniel Llancavil, Gabriela Vásquez Leyton

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Abstract

El artículo presenta una revisión de investigaciones teóricas y empíricas sobre el rol de la enseñanza de la historia, en la construcción de la paz en espacios “de conflicto”, definidos como territorios cuya población está expuesta a episodios de violencia por las interpretaciones opuestas que elaboran de un acontecimiento del pasado. Para ello, se analizaron los resultados de estudios realizados entre los años 2010 y 2020, utilizando como criterios: ámbito geográfico de los estudios, (Europa, Estados Unidos y América Latina), alojados en las bases de datos Web of Science y Dialnet. A partir de la revisión se establecieron tres categorías de análisis: enseñanza de la historia, identidad y narrativas en estudios anglosajones, América Latina, currículo y memoria, y aproximaciones al conflicto mapuche. Los resultados del análisis dieron cuenta del peso de la identidad del estudiantado en la comprensión de los fenómenos históricos, la importancia de las narrativas históricas como herramienta eficaz para abrir espacios de diálogo en el aula al incorporar perspectivas distintas sobre un mismo hecho histórico. Asimismo, se constató el valor del rol docente, clave en la adecuación y transformación de estos contenidos, abordados por los marcos curriculares nacionales desde perspectivas etnocéntricas y hegemónicas.

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历史教学和冲突。理论回顾

条提交了审查理论和实证研究历史的教育作用,在建设和平空间定义的“冲突”,由于该领土人民接触暴力事件过去的对立制定解释事件。为此，我们分析了2010年至2020年期间进行的研究的结果，使用的标准是:研究的地理范围(欧洲、美国和拉丁美洲)，托管在Web of Science和Dialnet数据库中。本文提出了一种新的方法，通过这种方法，学生可以在课堂上学习马普切人的历史、身份和叙事。本研究的目的是分析学生的身份在理解历史现象中的重要性，以及历史叙事作为打开课堂对话空间的有效工具的重要性，因为它结合了对同一历史事实的不同观点。此外，还注意到教师角色的价值，这是国家课程框架从民族中心主义和霸权主义的角度处理这些内容的适应和转变的关键。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.