A formação de arquitetos e urbanistas como facilitadores de aprendizagem em curso técnico em paisagismo: desafios da docência, planejamento de ensino e auto avaliação

Abstract

Este trabalho visa apresentar o relato da formacao de Arquitetos e Urbanistas como professores no Curso Tecnico em Paisagismo do Colegio Politecnico da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Rio Grande do Sul, Brasil. A presente experiencia docente foi vivenciada no segundo semestre de 2019, durante o Estagio Supervisionado de Ensino III, do Programa Especial de Graduacao de Formacao de Professores para a Educacao Profissional da UFSM, nas disciplinas de Projeto de Paisagismo I e III. Neste artigo, discutem-se criticamente os desafios pedagogicos do processo de ensino-aprendizagem, as etapas de planejamento de ensino e a autoavaliacao docente. A partir disso, pode-se concluir que entre as particularidades da docencia no Curso Tecnico em Paisagismo, destaca-se a importância de atingir metodologicamente a competencia do “saber fazer”, conduzindo assim os conhecimentos teoricos a uma abordagem transdisciplinar e efetivamente pratica nas diversas escalas de atuacao do Paisagista.