Representações de professoras “negras” sobre relações raciais na escola

Abstract

Este artigo visa a analisar as representações de professoras “negras” araraquarenses acerca das relações raciais na escola, destacando as representações sobre a ideia de incapacidade intelectual do negro, a posição pré-estabelecida para o negro na sociedade, a adesão ao mito da democracia racial, a existência do preconceito racial. A análise é feita com base nos discursos acadêmicos acerca das relações raciais no Brasil e também busca compreender o modo pelo qual as representações estão presentes em suas práticas docentes, ao abordarem a temática étnico-racial em sala de aula.