{"title":"Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas","authors":"S. L. F. Arantes","doi":"10.1590/1516-731320210052","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Resumo: O artigo aborda o papel da formacao cientifica inicial de professores por meio de atividades desenvolvidas no âmbito da disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico em um curso de licenciatura em Ciencias Biologicas. Apresenta e analisa reflexoes em torno da construcao dos fundamentos do trabalho cientifico, do reconhecimento das praticas que configuram plagio academico e construcao da autoria. Conclui pela importância da disciplina na formacao de professores para a outorga de condicoes mais favoraveis aos estudantes, para que procedam a travessia entre os saberes espontâneos e populares em direcao aos conhecimentos escolares e cientificos sem estabelecerem juizos de valor ou a hierarquizacao entre eles, bem como para a assimilacao da atividade da pesquisa cientifica enquanto inerente a regencia na educacao basica.","PeriodicalId":30004,"journal":{"name":"Ciencia Educacao","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ciencia Educacao","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1590/1516-731320210052","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Resumo: O artigo aborda o papel da formacao cientifica inicial de professores por meio de atividades desenvolvidas no âmbito da disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico em um curso de licenciatura em Ciencias Biologicas. Apresenta e analisa reflexoes em torno da construcao dos fundamentos do trabalho cientifico, do reconhecimento das praticas que configuram plagio academico e construcao da autoria. Conclui pela importância da disciplina na formacao de professores para a outorga de condicoes mais favoraveis aos estudantes, para que procedam a travessia entre os saberes espontâneos e populares em direcao aos conhecimentos escolares e cientificos sem estabelecerem juizos de valor ou a hierarquizacao entre eles, bem como para a assimilacao da atividade da pesquisa cientifica enquanto inerente a regencia na educacao basica.