Factores psicosociales del personal de una organización educativa y su relación con desgaste psíquico

IF 0.2 Q4 PSYCHOLOGY
Ana Anaya-Velasco, Estibalis Anaís Luna Chávez, Claudia Saldaña Orozco, M. Á. Carrión-García
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Abstract

Objetivo. Evaluar los factores psicosociales percibidos por los trabajadores en una organización pública de educación superior y su relación con el desgaste psíquico. Método. La investigación fue transversal,  participaron 292 trabajadores y se utilizó una batería que evalúa las dimensiones: Contexto de Trabajo, Contenido de Trabajo y Factores Individuales, como variables independientes y Desgaste Psíquico como  variable dependiente. Resultados. La percepción de los participantes resultó favorable en más del 80%. Las  dimensiones psicosociales indicaron una correlación media, positiva y estadísticamente significativa con el Desgaste Psíquico, consistente con los análisis Odds Ratio. Factores Individuales fue la dimensión de mayor influencia acorde con el modelo de regresión lineal múltiple, seguida de Contenido de Trabajo.
教育机构工作人员的心理社会因素及其与心理倦怠的关系
目标。评估公立高等教育机构工作人员感知的心理社会因素及其与心理倦怠的关系。方法。这项研究是横向的,有292名工人参与,并使用了一个电池来评估维度:工作背景、工作内容和个人因素,如自变量和心理磨损作为因变量。结果。参与者的看法得到了80%以上的支持。心理社会维度表明,与优势比分析一致,心理消耗与平均、积极和统计上显著相关。根据多元线性回归模型,个体因素是影响最大的维度,其次是工作内容。
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