Про важливість дослідження репутації закладів вищої освіти

Abstract

Одним з наслідків конкуренції на ринку освітніх послуг є поява рейтингів ЗВО. На перших порах вони використовувались для обґрунтування розподілу ресурсів між навчальними закладами. У світі зараз налічується більше 10 підходів до ранжування ЗВО світу та окремих країн, таких, як QS World University Rating, Round University Rating, Times Higher Education World Rank, U-Multirank та інші. Але навіть вже така кількість різних рейтингів говорить про те, що, вони використовують різні показники та по-різному вимірюють рейтинг, який є досить суб’єктивним і не дозволяє порівнювати показники з різних рейтингів. Більш об’єктивним показником для порівняння ЗВО може виступати його репутація. Саме на репутацію навчального закладу вступники звертають більшу увагу, ніж на рейтинги. У свою чергу репутація є більш стійким показником, на відміну від рейтингів, і передбачає наявність системи показників, які є зрозумілими та корисними для зацікавлених сторін – як вступників, так і працедавців. У даній роботі ми розглядаємо відмінність між репутацією та рейтингом, а також обґрунтовуємо необхідність дослідження рейтингів університетів.